分学生们的共鸣，不少人点头称是。

说到这里的时候，李煜把视线瞄向了杂学馆的十几名学生，他们虽然不是自己教授出来的，可学的东西都是出自后世那些理论，按常理应该比其他学生见识更广博一些。

“谁来讲讲自己的见解？”

几个呼吸之后，牛僧孺站了起来，“学生以为，会盟更好，汉初，国弱兵弱，为求一时安宁而与北方匈奴和亲，及至汉武之时，兵强马壮，卫青、霍去病率大汉铁骑横扫匈奴，使其闻风丧胆！如今，我大唐虽取得一时之胜，然如今国力无法支撑大规模、长时间作战，故而应会盟！待到兵强马壮之时，再徐徐图之。”

李煜点点头，说得有些道理，如今这个大唐确实是外强中干，像一只生病的老虎。

“老师，牛世兄所言有理，但我大唐也不是不可图，如今陇右、西域重归于我大唐，何不联合回鹘、南诏等国联合出兵，灭了吐蕃，分其疆土，如此一来，我大唐外去一强敌，可专心于国内。”

说话的是苏况。苏况其人，李煜也多少有些了解，年轻气盛，血气方刚，虽是读书人，但是锋芒已经渐渐遮掩不住。

“你说的也有些道理，不过还欠妥，还有谁吗？”李煜把视线投向了非杂学馆的学生们，他还是希望非杂学馆的学生能站出来，大家一块讨论讨论。

可是等了好一阵子，都没有学生们站出来。

“既然没有，那我就开讲吧！先不讲对吐蕃是文是武，也不讲那些枯燥无味的理论知识，就以提问的形式开拓大家的视野。第一个问题，诸位认为，是大唐富有还是吐蕃富有？”

学生们异口同声地说“自然是大唐。”

“大唐富有，为什么还要取吐蕃这不毛之地？”

学生们……

“吐蕃若亡，回鹘跟南诏会分得一部分吐蕃疆土，若回鹘因此而变得强大，成为第二个吐蕃怎么办？”

学生们又回答“灭了回鹘！”

“回鹘灭国之后，南诏起来，成为第三个吐蕃该怎么办？周而复始下去，我大唐真的有精力应对么？”

学生们……