直到于跃表演结束了，好多人才如梦初醒，从大家的表演中回过神来。

这首歌竟然唱完了！

自己竟然沉迷在了最后的提琴声中，无法自拔。

好一会，掌声才再次响起。

“谢谢！谢谢！”

致谢的不是于跃，而是聋哑学校的老师。

此刻她显得十分的激动，一时间于跃的风头都被该老师盖了下去。

“很感谢你们能够带来这么一首优秀的歌曲，让我们感受到了你们对这些孩子的真挚祝福。谢谢！也不知道这首歌是谁的作品，能够做出这么优秀的作品，让人感同身受。”

于跃也不知道这个老师是真的如此激动，还是在镜头下才显得如此激动。

连“感同身受”都用上了。

更应该感动的不应该是这些孩子们吗？

他们才是生活最艰难的那一群人吧！

你咋这么会加戏呢！

于跃还在不停的吐槽中，更笨没听主持人在说什么。

慕容南石看到于跃的状态，就知道这货肯定又处在某种混乱当中了。

于是站起来帮忙解释说“这首歌就是我们的主唱自己写的，他觉得每个人都应该有得到幸福的权利。虽然大家会在生活中经历各种不同的磨难，但他相信，最后大家都是能够找到属于自己的幸福的。”

这段话是慕容南石即兴发挥的，不过也是一些大套话。

于跃这时候也反应过来了，微笑着向大家致意。

不过这也无所谓了。

老师们加戏是他们的事情，自己只要做好自己的演唱就可以了。

现场的效果看上去还是挺不错，孩子们该流泪的也流泪了，老师该激动的也激动了，这些东西摄影师陈老师应该都记录下来了吧。

至于这首歌这么样，没看见那几个大学生都不说话了吗？

没看见主持人对着自己就是一顿夸吗？

只是让于跃不满的是，这老师竟然没有夸自己的相貌，这业务水平是得有多么不成熟？

怎么能够只夸一个人的优秀才华，而不去夸他的相貌呢？

这根本就是本末倒置好吗！

夸别人帅或者漂亮才是夸人的基本法！

才华什么的都是浮云！

此刻，这几个大学生也在纳闷。

他们忽然发现，这几个高中生的实力似乎都很强啊！

乐器一个比一个溜。

那个吹箫的姑娘，那悠长而又平稳的气息。

该让多少学吹奏乐的学生们感到羡慕嫉妒恨？

虽然这首歌难度不大，所以看不出弹吉他的帅哥的水平有多高，但是从头到尾稳定的指法和没有出现失误这两点，就说明他的基本功很扎实。

弹钢琴的帅哥水平之前就已经领教了。

最最过分的是低音提琴！

一个身材矮小的姑娘拉这么大的提琴就已经很让人震撼了！

然而当提琴的声音压过来的时候，那种催人泪下的厚重感，带着一股灵气扑面而来，让人呼吸都不敢发出声音！

提琴、二胡一类的乐器，能够拉的不难听，就已经说明水平很不错了。能拉的好听，是一件非常非常非常困难的事情。

某个专修中提琴的姑娘就深有体会，此刻她的感觉就是眼前的小姑娘的水平要比自己高出很多，这似乎就是天才和普通人的区别吧。

而最为重要的是，这首歌竟然是他们自己写的，是这个歌手自己创作的歌曲！

这群人简直太过分了！

……

“这个……大概是在老师的帮助下写的吧。”借吉他的女大学生轻轻的说道。

“嗯……大概是吧……”

其他人也觉得这样的解释比较合理。