个星期六的下午可以抽出时间来跟大家讲讲乐理。”

“乐理课？”

“对，而且是按照教材，我再进行进一步的划分，把对大家最有用的部分挑出来，详细的进行乐理教学。”

于跃之所以说可以教学乐理，倒是有他的考虑。

给别人讲过课的人都知道，很多时候你在教学别人的时候，往往可以很好的把自己学过的东西很好的梳理一遍，甚至能够发现很多自己以前疏漏的东西。

于跃一来并不想去教什么吉他，二来他以后如果进行艺术考，必然是绕不过乐理这部分的。虽然于跃对音乐总监的实力很有信心，但是难免会有遗漏或者遗忘的东西，所以于跃还是有必要把所有乐理教程好好的研究一遍。从老师的角度去学习一遍乐理课程。

别最后因为自己掉以轻心，反而是乐理这边出了纰漏，没能考上自己想进的学校。

同样，英语部分他也有梳理一遍的打算。

这是星期天于跃看到陆小燃在背英语单词时，想到的事情。

于跃要教乐理知识，这是慕容南石求之不得的事情。

而且是按照乐理教材来教学。

因为这种乐理知识不但那些新手学着有用，而且他们几个乐队的成员听了之后估计都能受益匪浅。

“那我们的教材怎么办？”

“不需要什么教材，到时候我们找个白板，放在活动教室就可以了。至于听课的人，拿笔记本记好内容就可以了。你们又不需要考试，我也不是真的老师，而且到时候我可能教的东西会比较杂，从基础的乐理，到如何去创作歌曲，我都会说到，所以有教材也没用。”

“教写歌？”慕容南石惊讶的问道。

于跃写歌的水平大家都知道的，很有实力。

所以慕容南石十分惊讶，于跃竟然要教写歌！

“对，教写歌。”

不教你们写歌，以后我上了节目怎么向别人吹嘘？

万一这里面真有人写出了好的歌曲，以后我还可以说某首歌是我教出来的社团成员写出来的。

那时候的逼格就高的不是一点半点了！

这叫授人以鱼不如授人以渔！

这可是刷名声的利器神器。