，只是她哪怕有意分得多一些，几个通关的也就分了不到一两多点的糕。

剩下的糕还很多，但是为了规则，她不能再无条件给他们分了。

可看着好些既没零花钱、知识贮备又很不够的小孩盯着同学都开始嘬手指了，她又道自己过于狠心。

最后一招手，不管了，有一个算一个，就当发回参与奖。

她觉得这个想法不错，虽然到时候来凑数的孩子会更多，但她办这个活动根本不怕他们来，只怕他们不来。

不管这些孩子在背后有没有付出实际的努力，过来参与这个活动都算很支持她了。

他们跑过来守这么半天，耽误了不少玩耍的时间，哪怕是你情我愿的事，她不给点什么，好像都有些过分。

毕竟她不是纯公益，还是抱有私心和目的的。

再者，即便不刻意去努力，有些字看得多了，遇到得多了，听别人嘀咕得多了，自然就学会了。

认字都形成条件反射了，参与和竞争的学习氛围早就熟悉了，被迫带动的求解习惯也养成了，等这些都印入骨子里了，以后就不太可能会极端地反感去接受新知识。

至少他们面对未知和挑战都能更勇敢。

这些的所有，可能她在成绩单上都看不到，但潜移默化地，这个活动肯定会给这些孩子都带来一些正面影响的。

为了更加调动孩子们的参与积极性，她决定以后就隔三岔五随机发发参与奖。

根据目前她登记的，绝大多数孩子的参与频次都还挺高的，应该不至于出现有人被轮空的情况。

这回的参与奖或者说安慰奖——半块芝麻片。

正常是一个铜币能买四块的，这一丁点就能尝个味，跟他们自己花钱买或拿到通关奖励的量还是差很远的，刚好不会对规则和买卖冲击太多。

而且只偶尔有，并不容易让人形成不思进取的依赖。

未免发重了不公平，冯时夏让这些孩子都排好队，一个个重新出示自己的参赛卡即号牌后领取。

阿拉伯数字写的号牌这些孩子都不懂，只以为是特殊样子的不同图画。

唯二认识的两个小助手就被冯时夏安排了任务了，一个负责响亮地报号，另一个负责在记录了今日参赛序号的纸上核对，领到的就划去。

本来这些事冯时夏一个人就能顾得过来，根本不需要谁来帮忙。

但为了锻炼两个孩子对阿拉伯数字的熟悉程度，硬生生给增加了这么两个岗位。

好在，俩人也干得兴致昂扬。