勒斯的那帮人，所有的欺凌事件施加伤害的人脸上都带着笑容，这是波莫娜长期观察得到的结果。

这些施加伤害的孩子需要被人注意，被人注意了能产生愉悦的感觉，即便父母知道他们的所作所为暴跳如雷他们也不会悔改，反而觉得很高兴，以至于变本加厉。

无视他们也不行，因为他们没有得到应有的关注，于是会干别的事，这个时候需要父母这个直接监护人来教导，霍格沃滋上千个学生，教职工一共只有二十多个，一个人平均要管50个人，实在没有精力去关注到每一个人。

多么轻松啊，把孩子丢给老师，老师就全权负责，必须给家长教出能成为“伟人”的人才，做不到就是老师有问题。

老师的薪水不高，肯来“奉献”的男老师现在很少了，费力维是什么事都不管，拉文克劳的学生有什么问题可以问，但他绝对不会主动教，这样学生轻松他也轻松，米勒娃则会布置很多作业，她会认真批改。

西弗勒斯改作业先看字迹，自己潦草或者故意把字写得很大充数的论文他直接打d或者t，赫敏的论文他会认真看，其他人的作业看他的心情。

波莫娜不布置作业，再说谁不喜欢不布置作业的老师啊，赫夫帕夫绝大多数人都是要沉淀下去的，只有少数人会脱颖而出，她只能带那么几个学生，这几个学生又带领其他人，起“领袖”的带头作用，让整个群体朝着更好的方向发展。

同样监狱里也有看守，他们对待囚犯的态度决定了囚犯的品行是否真的在蹲监狱后发生变化，在人际沟通中关键在于我们怎么说决定了正面框架和负面框架，一笔投资，客户就跟听天书一样完全不知道产品经理说的是什么，这个时候说“不听话就会失去机遇”和“不听话你会后悔”就是两种感觉。

不同的参照点人们对待风险的态度是不同的。面临收益时人们会小心翼翼选择风险规避；面临损失时人们甘愿冒风险倾向风险偏好。

失去机遇很让人后悔，但直接说“你会后悔”，人会产生逆反心理，他就是不听，以后就算后悔他也认了。但失去机遇就是另外一种感觉了，尤其是对喜欢投机的人来说更是如此。

做投机买卖的几个不是赌徒？赌徒的心态和绝大多数正常人不一样，有稳定收益的情况他也要赌，为了获得更大的利润。韦斯莱双生子就是赌徒，他们很早就开始创业了，起步就是赌球，可惜亏损了，但是他们没有放弃，五年级就开始卖速效逃课糖了。

他们做的事绝对是校规禁止的，然而谁叫有个更讨厌的乌姆里奇在呢？她倒是履行了国家最高监护人的监护职责，只是她这么做是为了权力和政治，并不是为了以“正义、良心和公正”。

如果东方的常平仓平衡了粮价，保证了粮食供给稳定，那么衡平法则满足了人们对法律公正的精神需求，衡平法是英美法系中弥补普通法中的不足而产生的，以实现和体现自然正义为主要任务。

它产生的理由是“法越严时无辜者伤害也就越大”，通常指普通法过严，约束一人也就有害于他人，如无衡平法来调节，则不公道，所以衡平法代表公平。

这是大陆法系里没有的，但这并不代表大陆法系落后，现代大陆法系通过法典的方式借鉴了不少衡平法的原则，比如东方的父母要是知道孩子不好好学习就会体罚，在孩子的私有权上，东方是高于西方的。东方父母要怎么教自己的孩子是父母自己的事，如果西方的父母“虐待”孩子，社工和警察会介入，因为国家是孩子的最高监护人。

马人的制度类似斯巴达，小马驹生下来是公有的，所有成年人都能管教小马驹，同样马人不会在小马驹和未成年人杀伤人，他们的“公民”意识是很强的，虽然他们不穿衣服，也没有宪法和法律法规来限定他们的行为。