24.这个学生是谁?(2 / 2)

中学的老牌教师了,教了20多年的书,从老校址搬到新校址,教学环境好了很多,但她上下班就没那么方便了。

好在筠州中学和市政府协调,一趟公交车直接将校门口定为始发站,途径筠州市区中心,既方便学生,也方便住在市里的老师。

末班车在晚上9点半,简梅一周上两次晚自习,下课后走到校门口,正好能赶上。今天虽然放假,但在教室批卷子也到了9点,她拿上一沓卷子赶上公交,两天的休息时间,足够把作文慢慢批改完。

回到家、洗漱完,已经是晚上10点。

简梅本想早点休息,但教师的习惯让她躺在床上,也不免担心这次的作文题目设计了陷阱,也不知道学生们能不能发现,会不会写跑题?

越想,越睡不着。

她干脆起身,把试卷拿出来,开着台灯开始翻阅。

丈夫早已习惯了,一个字也没说,翻了个身继续睡去。

简梅坐在台灯下,一张一张翻着试卷,脸上慢慢浮现起一丝担忧。

果然如她所料,至少有一半的同学都写偏了,把“中国式过马路”的原因一股脑归结到了国人素质不高上来。

这么写,虽然不能算跑题,但思维僵化也是事实,很难拿到高分。

她继续往下翻,心情十分复杂。

作为一个任课多年的老教师,简梅的心思已经脱离了低级的班级争斗,而处在一种为所有应届生操心的高级阶段。

“这些学生,真是太大意了,但凡仔细看到最后一句话,也会知道这篇作文的切入点绝不止这一个!”

她忍不住感叹,手上翻阅速度不停,然后……

蓦然一顿。

“中国式过马路,人们凑够一拨就走,完全无视红绿灯,这在现代城市文明中已经是不容忽视的一个现象。而这种现象的发生,到底是人之过,还是道路规划不合理之过呢?”

简梅小声念着,眼神顿时一亮。

“开篇明义,跳过材料陷阱,好!”她忍不住赞叹。

再细细地看下去,越看越觉得这篇作文条理清楚、逻辑清晰,直接明了地指出中国式过马路现象的出现,既有国人素质不过关问题,也有道路规划不合理的内在原因,分析鞭辟入里,令人拍案叫绝。

唯一可惜的是,作者分析完之后本想提出些许措施,但碍于篇幅,几条措施都是点到为止,结束得有点仓促,以至于显得有些头重脚轻!

不过虽然如此,也是瑕不掩瑜。

简梅非常激动,用红笔在试卷上判下分数55分。

“文笔老练,洋洋洒洒,言之有物,完全没有生搬硬凑,真是不错。这会是哪个班的学生呢?”

简梅难得好奇起来。