生不过才八九岁吧?
年纪小小的孩子,怎么可能会在书法上有如此高的造诣?
莫非,她的家中有人与他一样,研究书法?
不过,这个学生似乎并没有在认真听课,因为她写的东西都不是书本上的知识点,好似是一种方案策略。
老教师饶有兴趣地看着宁轻一脸认真地写啊写,亲子游?自助采摘?游乐园?
这些字眼他似乎有点儿熟悉,可更多的却是陌生,她写的这些究竟是做什么用的?
老教师想着,等到下课后,他一定要问问这个学生,以解他心中之惑。
下课后,老教师似乎再也憋不住了,他连忙笑看着宁轻。
“小同学,你家里是做什么的呢?”
宁轻一愣,她猜不到到这位老师的用意。
“哈哈哈,你呀,不用害怕,我刚才看了你的字迹,你的字写得着实不错啊!”
额!
宁轻的脸色有几分尴尬。
这位老教师看了她的字,那他岂不是已经知道她在课上开小差了?
她做方案做的实在是太投入了,以至于根本就没注意到这些。
会不会因为她的这个举动,影响了学校的形象啊?
老教师眨眨眼,笑呵呵道“放心放心,你上课开小差的事情,我不会告诉别人的!”
“哦!”宁轻不知该如何接话。
“好了,现在你可以回答我的问题了吧?”
“您请问!”
“你学过书法?”
是的,宁轻前世的确学过书法,可那毕竟是前世学的,今生今世可是没学过的,所以,她摇了摇头。
老教师继续问“那么,你家里有人研究书法?”
“也没有!”
老教师忍不住感慨”“难道,这就是传说中的天赋?太棒了,我终于又遇到了极有具赋的人,嗯,上一次还是在十几年前呢,当真是我人生中的幸事啊。”
宁轻没答话,静静地看着老人家自我感慨着。
老教师感慨完毕,见宁轻一脸兴致缺缺,便作了自我介绍“你可以叫我杨老师!”
宁轻只好立刻道“杨老师好!”
老教师夸赞道“真是个聪明伶俐反应很快的孩子!”
连越坐在位子上,默默地看着老教师和他的同桌一问一答,他并没有打扰。
不过他觉得,这位老教师看起来不像是普普通通的老师,很像是一位高人。