，“我的想法是，将这些咒语打散，分到各个年级。比如缴械咒，三年级学习、四年级考核就比较合适，而幻影移形，可能需要六年级学习、七年级考核。”

他补充道：“考核的目的不是为了打分，而是让他们能真正掌握这些咒语，所以我认为，考核时间要尽可能地灵活，而且不能有次数的限制。”

弗立维思考一番，说道：“这主意倒是不错，如果集中到最后一年考试，可能大部分学生都会一直拖着。西弗勒斯，你觉得呢？”

“我没有意见，你们又没把魔药包括进去。”斯内普冷冷地说。

“这个……”弗立维支支吾吾地说，“你也是决斗俱乐部的常规教授之一，不是吗？你应该知道，黑魔法防御术一向是学生们的短板，幸亏有决斗俱乐部可以补上一部分的缺失。”

“卢平去年教得不错。”麦格教授插话道。

“我明白，”弗立维说，“还有贝尔比，他们都非常不错，但是……”

他迟疑了一下，试着组织语言说，“但我们都知道这门课是什么样子——每位教授的教学时间只有一年，我不否认邓布利多已经尽可能地去找优秀的巫师来教这门课，但是优秀的巫师和优秀的教授是两码事。”

“自己学得好，不代表就能教给别人。”菲利克斯总结道。

“没错！”弗立维眼睛一亮，“就是这样！一位好的教授需要丰富的经验，能了解学生碰到的各种难题……这个过程可能持续好几年，但是对于这门课的教授来说，根本无法做到。”

“魔咒课和黑魔法防御术，虽然都教咒语，但侧重完全不同。我教的是一般实用型魔法，当然也包括各种基本功，而那些决斗上能用上的攻击性咒语和防御性咒语，基本都归在黑魔法防御术的范畴……”

“恰恰这门课的教授是最不稳定的，遇到一位好老师，就能多学点东西，要是碰到不合适的，或是不擅长教学的，就会把课堂弄得一团糟。”

教授们都沉默了，心里冒出一大串这些年黑魔法防御课教授的名字，一个个对号入座。

菲利克斯也思考着自己接触过的教授——既包括上学时遇到的，也包括工作时遇到的，坦白说，像洛哈特那种，已经是各种意义上的底线了。大部分人只是平庸，或者说不擅长教学生，他们往往把一个简单的问题描述得云里雾里，让小巫师们摸不着头脑；或是完全从自身的经验出发，自说自话，根本无法有效解决学生们遇到的麻烦。

这背后还隐藏着一个问题，就是这门课一直没有合理的规划。像是弗立维、麦格这种经验丰富的教授，他们从一年级开始，一直教到毕业，对每个学生的特点都了如指掌，会针对性地给出指导。

而且每个年级应该教什么，教多少，大体上有什么反馈，也都十分清晰。

而到了黑魔法防御术……能照本宣科就已经算不错了，像卢平这种为学生考虑，并试着补足他们欠缺功课的教授，可谓少之又少。

大部分人还是按照自己的习惯，这里讲讲，那里讲讲。东一榔头，西一棒槌。

所以有的学生七年下来，会惊奇地发现，自己听过七堂相同内容的课——来自七个不同的教授。

……

斯内普在旁边不屑地哼了一声，这不是事实吗，有什么好讨论的，他蜻蜓点水般地瞥了几次角落里的新幽灵，觉得和菲利克斯脱不开关系，那身光亮的斗篷看着实在眼熟。

而且这个幽灵自始至终都没有说过话，摆出一副高冷的姿态，让飘过来搭话的差点没头的尼克讪讪而归。

门厅里传来一阵喧哗声，学生们的马车停在门口，他们顶着大雨跑进城堡，叽叽喳喳闹个不停，学校里立刻充满了活泼的气氛。

菲利克斯也不说话了，他眼睛微微发亮，静静站在礼堂一角的幽灵突