之仁”，不如说是一种自保之法。

董昭是这些人中学识最为渊博的那个，且也最得梁祯信任，因此他的话在此五人中，也算是分量最重的之一：“依昭之见，西征之帅不可更，但我等亦可向太师进言，参与到这西征之中。”

这倒不是为一个好办法，毕竟大伙内斗归内斗，明面上，还都是要为梁太师效力的嘛。再者梁琼等人也是军中宿将，参与到这西征之中，也是应该的。

五人又仔细地商议了好一会儿，而后便带着初步的商议结论，分别去找没有参加这次集会的贾诩、董白、钟繇。毕竟，这初步的结论的可行与否，还是要经过巨头们的“深入研究”方能确定是否可行的。

董白一共给梁祯生了三个儿女，但可惜只有梁昭一个是儿子，因此为了将梁昭培养成才，她可谓煞费苦心，不仅替梁昭聘请来诸多名师，更时刻在旁监督其学习，以确保梁昭没有像其他的贵公子一般，在书房中蹉跎岁月。

“姑子，孟君回来了。”野荷趴在书房的门旁，悄声对董白道。

董白闻言，立刻抱着小女儿起身，走出书房：“他说什么了？”

野荷将怀中的信札取出，这是孟华心整理的，昨夜商议的结果。

董白将小女儿交给野荷来抱，自己则转身取阅信札，但她越看，眉头却皱得越紧，因为在董白眼里，昨晚的商议结果，还是太过激进了些，毕竟这参与西征，说是一并替太师分忧，但谁人都知道，这就是在跟黑齿影寒等人争功。

“告诉孟君，此计不可行。”董白将信札重新折好，而后从烛台上取来蜡烛，看着那黄蓝色的火苗，一点点地，将整封信札吞噬，“此外，不久之后，便是文和兄之寿辰，替我去准备一份贺礼吧。”

“诺。”

野荷走后，董白瞄了眼天上的日头，发现时间差不多了，于是便再次返回书房，此时传授五经的夫子已经离去，只剩下梁昭一人坐在房中，等待今天授课的最后一位夫子，也就是她的母亲，董白的到来。

从古至今，课上的科目，虽名目各有差异，但归根

到底也无非“射、驭、书、数、理”这几类，人若学晓这些，从事天下百业，是必然足够了。但若是想要以此来行遍天下，却是远远不够的。因为想要在这天地之间立足，人还需要进修一门必不可少的课程。这门课程的字，很简单，只有两个字——做人。

这里的做人，可不是圣人说的“待人以礼，示人以信”，还包括如何展现自己的魅力，如何判断坐在自己面前的这个人的品行，如何躲避旁人的暗箭，甚至包括如何以暗箭伤人等等等等。而这些，是断非任何一个人，都可以教授的。

因此，这门课程的老师，其实只有一个，那就是收录了无数古人之智慧的《史书》。当然，梁昭也是幸运的，因为他的母亲董白，就是从这一个个阴谋之中走过来的，因此可以起到非常好的“领入门”的作用。

初平年间，梁祯曾送给董白一本《汉书》，以作为她的及竿之礼。现在，这本书被董白送给了梁昭。

“妈妈，为何你要我将这《汉书·霍光金日磾传》读五遍？”梁昭到底还是个孩子，因此仅仅坐了两个时辰，就已经有点蠢蠢欲动了——他说这话的时候，六尺之躯一直在左摇右晃。

读完一本书，很容易，但要读懂一本书，很难。就比如这《汉书·霍光金日磾传》，全卷只有寥寥千许字，可董白却读了十多年，而且每一次去读它，都能从中获取新的感悟。

就比如这一次，董白示意梁琼等人不要妄动，就是受到了当年霍光成为辅政大臣之首前，连续十余年，上朝时，所走的路线，所走的步数，都一模一样的启发——没得势前，做迫切需要去做的事，就是守规矩。

因为规矩虽然是强者拿来桎梏弱者的工具，但同时，也是