这一天上午，李墨带着课本走进阶梯教室，这是他最喜欢的课程，也就是屈教授的‘西方艺术发展史’。

李墨现在是学校的风云人物，校运会八冠王，不管是谁登上校园内网，一打开网页十条新闻有一半跟他有关。

“李墨同学，这边坐。”

一个相貌不错的女同学大大方方的朝李墨招招手，她的身边还有一张空位。

李墨朝她礼貌的笑了笑，然后坐到黄治身边。

“拜托，跟你坐在一起我压力山大呀。之前有好几个女生主动联系我，我还以为自己的桃花运到了呢，结果都是想通过我而认识你的。”

李墨翻开自己的课本，把从食堂买过来的肉包和豆浆给他一份：“难道你一个都没成功？”

“别提了，想到这事夜里难受的都睡不着觉。我长的也不难看呀，虽然没钱，但总算和‘色’有点关系吧。”

“哈哈，快吃吧，屈教授到了你只能饿着肚子上课。”

十分钟后屈教授走进阶梯教室，教室里逐渐安静下来。

“随机点到一个，李墨到了吗？”

阶梯教室里顿时响起一阵笑声，屈教授居然也有童心，每次上课都会点到，明明说是随机，结果每次都点到李墨一人。

“到。”

李墨也很无奈。

“到了就好，下面开始上课。”屈教授把资料通过投屏的方式投到几个大电视屏幕上，坐在后面的同学也能看的清清楚楚。”

“通过前面几节课，我们都了解到了西方艺术的发展历程，以及每个阶段出现的杰出艺术家。这节课，我会重点讲一讲欧洲文艺复兴三大巨匠以及他们的代表作。”

“这个时期的三大巨匠，同学们都有所耳闻，第一个人叫米开朗基罗·博那罗蒂。”

李墨对西方艺术产生兴趣后，也认真研究过一些艺术史上伟大的艺术家。这个米开朗基罗是意大利文艺复兴时期伟大的绘画家、雕塑家和建筑师，文艺复兴时期雕塑艺术最高峰的代表。

他创作的人物雕像雄伟健壮，气魄宏大，充满了无穷的力量。他的大量作品显示了写实基础上非同寻常的理想加工，成为整个时代的典型象征。他的艺术创作受到很深的人文主义思想和宗教改革运动的影响，常常以现实主义的手法和浪漫主义的幻想，表现当时市民阶层的爱国主义和为自由而斗争的精神面貌。

米开朗基罗在自己的作品中倾注了自己满腔悲剧性的激情。这种悲剧性是以宏伟壮丽的形式表现出来的，他所塑造的英雄既是理想的象征又是现实的反应。这些都使他的艺术创作成为西方美术史上一座难以逾越的高峰。

“米开朗基罗的代表作有《大卫》，《创世纪》，《摩西》，《奴隶》和西斯庭教堂天顶画等。”

“李墨，你说这样的艺术家作品如果上了拍卖会要值多少钱？”

“他的作品要是出世，已经不是值多少钱的问题了，地位就如同我们国家的那些稀世珍宝。”

屈教授讲的比较细，比较生动，整个阶梯教室安静的只有他的声音。

“三大巨匠中第二个人也是大家耳熟能详的一个人，小时候可能还读过有关他的文章，那就是达芬奇。”

达芬奇可以说是西方艺术史上的一位才，不但是一位杰出的绘画大师、雕刻艺术家、音乐家，而且还是一位卓越的工程师、数学家、物理发明家、解剖学家。他的素描作品的艺术水平已达极高的境地，被誉为素描艺术的典范。

屈教授重点讲的是他的绘画能力和雕刻能力，其余的本领他也没有深入研究过。

“文艺复兴三大巨匠的最后一人是拉斐尔，这个人的艺术成就其实在早期并不怎么样，但他很聪明，他特别倾心学习达芬奇的构图技巧和米开朗基罗的人体表现和雄强