清晨，阳光洒在萧暮家的客厅里，萧暮看着正在玩耍的宝宝，心中有了一个想法。他对宝宝和学姐说：“宝宝，今天我们要做一些特别的事情，让你学会用更多元化的方式来表达自己的情绪哦。”宝宝抬起头，眼睛里充满疑惑：“爸爸，什么是多元化的情绪表达呀？我现在不是已经会表达开心和不开心了吗？” 萧暮笑着解释：“宝宝，除了开心和不开心，我们还有很多其他的情绪呢，像惊讶、失望、自豪、沮丧等等。而且，我们可以用不同的方式来表达这些情绪，不仅仅是笑或者哭。”学姐也走过来，补充说：“宝宝，这会让你更好地和别人交流你的感受哦。” 萧暮先从“惊讶”这种情绪开始引导。他突然拿出一个小魔术道具，是一个会突然弹出小丑的小盒子。当他打开盒子，小丑突然弹出来的时候，宝宝吓了一跳，然后笑了起来。萧暮说：“宝宝，你刚刚的表情就是惊讶呢。除了这种表情，我们还可以用语言来表达。你可以说‘哇，好意外啊！’或者‘天呐，这太惊人了！’”宝宝学着萧暮的话重复了一遍，觉得很有趣。 接着，他们开始练习表达“失望”的情绪。萧暮和宝宝一起玩一个搭积木的游戏，萧暮故意在宝宝快要搭好一个高塔的时候，不小心碰倒了积木。宝宝的小脸立刻垮了下来，萧暮说：“宝宝，你现在的感受就是失望。你可以用更丰富的方式来表达这种情绪，比如你可以说‘哎，我都快搭好了，好可惜呀。’”宝宝按照萧暮的话表达了自己的失望，萧暮接着说：“你看，这样别人就能更清楚地知道你内心的感受了。” 为了让宝宝学会表达“自豪”的情绪，学姐拿出了宝宝在幼儿园画的一幅画，这幅画在幼儿园得到了老师的表扬。学姐对宝宝说：“宝宝，你看你的画多棒呀，你当时得到老师表扬的时候，心里是什么感受呢？”宝宝说：“我很开心。”学姐说：“这种开心还有一种更准确的表达就是自豪。你可以挺起胸膛，然后说‘我画得这么好，我好自豪呀！’”宝宝学着学姐的样子做了起来，脸上洋溢着自信的笑容。 然后是“沮丧”的情绪。萧暮给宝宝出了一道简单的数学题，宝宝本来觉得自己能做出来，可是试了几次都做错了。宝宝的表情变得有些低落，萧暮说：“宝宝，这就是沮丧的情绪。你可以说‘我怎么老是做不对呢，好沮丧呀。’”宝宝按照萧暮的话表达了自己的沮丧，萧暮安慰他说：“宝宝，偶尔做不对题是很正常的，我们可以再学习一下就会做对了。” 然而，在情绪表达丰富化的过程中，宝宝也遇到了一些挑战。当萧暮让宝宝表达“尴尬”这种情绪的时候，宝宝有些不知所措。萧暮想了想，说：“宝宝，我们来玩一个角色扮演的游戏。你扮演一个在舞台上表演节目，结果突然忘记台词的小演员。”宝宝进入了角色，站在客厅中间，假装忘记了台词，站在那里有些手足无措。萧暮引导他说：“宝宝，这个时候你就会觉得很尴尬。你可以挠挠头，然后说‘哎呀，我怎么忘记台词了，好尴尬呀。’”宝宝按照萧暮的引导做了之后，对“尴尬”这种情绪有了新的理解。 随着宝宝对情绪表达的不断丰富，在幼儿园里他也有了新的表现。在一次课堂分享活动中，老师让小朋友们分享自己的一次经历以及当时的感受。有个小朋友说自己在公园里看到了一个很大的风筝，宝宝说：“那你当时一定很惊讶吧，就像我看到一个突然弹出小丑的盒子一样，你可能会说‘哇，这个风筝好大呀！’”小朋友们都觉得宝宝说得很有趣。 还有一次，小朋友们在比赛搭积木，有个小朋友不小心碰倒了自己快要搭好的作品。宝宝走过去对他说：“你现在一定很失望吧，我也有过这样的经历，不过没关系的，我们可以重新搭。”小朋友们都很惊讶宝宝能这么理解别人的感受。 回到家后，宝宝对萧暮和学姐说：“爸爸妈妈，情绪表达丰富化好有趣啊，我觉得我能更好地和小伙伴们交流我的感受了。”萧暮抱起宝宝说：“宝