王瑾仪将头放在母亲膝上，感觉着母亲温暖的手轻轻抚过自己的背。

母亲似乎在自言自语地轻轻低喃：

“是啊，我们是一家人……”

父亲和哥哥去了府学，家里只剩下母女二人，二房院子又恢复了往日的宁静。

院子里多了一个身份不明的欧阳文澈，和他身边的两个奇怪的嬷嬷。每每想起，总是让王瑾仪不能安心。

母亲情绪平复后，拉着女儿去了王文栋的书房，来找开蒙读物。

一般孩子们开蒙普遍是《三字经》《百家姓》和《弟子规》，而对于女孩子普遍侧重学《女儿经》。

男丁们正式进学后，主要是以学习经史子集为主，而女孩们开蒙后有能力的家庭（在此并不指财力），有文化要求的家庭，才会让女孩继续学经史类，或者琴棋书画。

至于术数、天文、地理、科技等等。在这个时期的学习并不普便，主要因为，相关着作读物不够普及。

书籍大多都是拓印的，作为四大发明中的印刷术，受发行和交通的影响，使得知识的传播极其缓慢，受到极大限制！

在这个时代，掌握知识得付出高昂的代价。往往一个家族藏书的多少，几乎成了一个家族底蕴的写照。

王瑾仪心下了然。难怪前世国人，都喜欢在装修中留一间书房。

即使居住条件有限，也会在家中留个书柜，原来，这是几千年来传承的传统！

再次进入哥哥的书房，仍然是书案左侧是个装满书的书架，右侧空空的书架上居然多了3个小小的纸卷。

母亲走过去展开欣赏着儿子的笔迹，微笑着展示给女儿看。母亲笑问：

“瑾儿，看得懂哥哥写的是什么吗？”

王瑾仪眼珠一转，决定还是不知道吧，其实第一眼看去，就知道哥哥写的是进学学的第一篇《学而》。

从端正稚嫩的笔法，能看出这个孩子治学的态度。身正、心正、笔正。字迹端方。

笔法稚嫩犹如雏鸟，虽不自如但依然有模有样。

想想上一世被电脑荼毒的，自己的书写能力，由衷为自己默哀了一息。

之后，平静的接受了自己要在这一世生存，在这样的家庭里只能努力治学了。

首先要下功夫的就是练字了。哎！苦啊。

王瑾仪的思绪放飞刚刚结束，有个身影从书房窗前经过，王瑾仪转身向门口跑去。

小短腿有些碍事，扶着门框唤了一声：

“欧阳哥哥！小姐姐在这里呀！”

母亲从身后抱起女儿，手里拿着一个薄薄的书册。王瑾仪扫了一眼，是为自己选的开蒙书。

母女走出书房，东厢房廊下几步就是欧阳文澈的房间，母亲牵着女儿来到欧阳文澈房门前。青玉站在门前：

“我家夫人来了，欧阳公子。”

叫了几声屋中无人应答。母亲缓步下了门廊。福嬷嬷疾步赶来，王瑾仪揪了揪母亲的衣裳，趴在母亲耳边说：

“是个姐姐。”

母亲从屈膝行礼的嬷嬷身边走过，听了女儿话，停下了脚步。

“福嬷嬷，你家公子还有什么需要吗？你们主仆住的惯吗？”

福嬷嬷起身一一作答。王瑾仪看到，母亲正从上到下地打量着福嬷嬷，然后又简单说了几句，就回了正房。

“娘亲，我要说个悄悄话。”

刚一进屋王瑾仪就提出了要求。母亲看了一眼青儿后，屋里只剩下母女两人。

“娘亲，嬷嬷是个姐姐。”

其实母亲心里已经明晰，只是也心有不解正无人诉说，听女儿这么一讲并没有制止，反问道：

“瑾儿是怎么知道的？