第531章 老师又听不懂(2 / 2)

方子,方子简单,不简单的是钱乙的根本大道。

这就涉及到了不同的体系。

钱乙是什么体系的?

脏腑辨证!

李介宾心里念叨:“多喜则心实,胸中痛,胁满,笑不休,口干舌燥,狂乱不眠,梦见丘山烟火。

古方以甘泻之,用甘草。

如无他症,钱乙方中,重则泻心汤,轻则导赤散.......”

只是回答个问题而已,用不着让老师下不来台,自己又不是小学生。

真的讲了,老师又不一定能听懂啥意思。

历来对于中医经典的学习,有不同的说法。

尤其是先学还是后学的问题。

有人说要先学理论基础,然后再学《伤寒论》。

有人说先学《伤寒论》,再学其他。

其实都无所谓嘛,大成圣体也是要重修各个秘境的,这是为什么大成圣体可战大帝的原因,咳咳,串戏了哈。

但是说难易程度,在李介宾眼里,《伤寒论》《金匮要略》其实反而是简单容易上手的。

经方之所以传播广泛,在中医界里影响力那么高。

因为好学呀!

就跟程咬金的三板斧一样,现学现用,用了就见效。

那么相反,难学的是什么呢?

宋以后的中医,发展的越来越繁琐。

这是因为医学的普及之后,导致中医学的百花齐放。

理学的影响下,中医也变得越来越重说理,不再像汉唐时期的中医那样好学好用,现学现用。

但这并不是说宋以后的中医不好。

有真东西,但是被文人的酸腐味儿掩盖了。

每每说要阐述医理,但是反而越说越不明晰,后学者也是越学越糊涂.......

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