一行人在瞿老师的指引下,最终来到了教学楼二楼最靠里的教室前。
“因为老师人手不多,所以留校过节的孩子们呢,就分成了五个班,每班二十人上下。”
“我们几个老师,轮流给不同的班上课。”
“对了,”瞿老师一扭头,看看刘老师跟王老师,“小刘呢,是教语文跟绘画的,小王是体育老师,我呢,是教数学的。不过这几天,我们几个挨个兼职音乐老师。”
瞿老师无奈的摇摇头,一边笑,一边往肖立早那边瞧了瞧,“你们能来,真的很好。”
摄像大哥扛着机器,想着在进教室之前,最终确认一下拍摄许可。
“那个…瞿老师,不好意思我再问一句,就这么直接进去拍,真的没关系嘛?”
瞿老师微微一怔,随即反应过来,抬手捋了捋头发,笑道:“如果你问的是隐私权之类的,我们是有跟家长挨个沟通过的。他们中的很多人,特别是自闭症患儿家长,与其说是被动接受采访拍摄,倒不如说是主动要求。”
“按照现有的相关研究数据,每五十四个孩子当中,就有一个自闭症,而患病比例,也是逐年递增的趋势。加上不容易确诊的边缘案例,以及很多…很多家长压根都没想着自己的孩子会有自闭症,也就没有进行过任何诊断,由此可知,眼下我们得到的数字,比实际还要保守很多。”
“如果已经有了那么多病例,为什么我个人感觉……大家对自闭症的了解,并不多呢?”
彭蕊低着头,迫不及待问出这个问题的同时,尽量避免跟公主殿下有不必要的眼神接触。
“很正常。身边既世界的人太多了。没见过就会当他们不存在;即便见过,只要不是跟自己的生活息息相关,也会慢慢淡忘进而忽略;更有甚者,只是试探的稍微踏进了这个圈子,在看到了这些孩子这些家庭的艰辛之后,觉得太过痛苦,超出负荷,索性把踏进来的那只脚抽回去,跟着当做无事发生。”
瞿老师的眼神略微有些放空,但是整个瞳仁,都有光在迸发。
“人嘛,谁不是喜欢欢快的人或事,不想接触糟心的烦恼跟摧心的悲痛呢?”
趋利避害,人之常情。
“正因为了解不多,所以理解更少。”瞿老师看向彭蕊的视线里,多少带了点悲天悯人的味道。“与其拉着不知道内情的陌生人捶胸顿足哭天抢地,倒不如利用专业镜头,把自己的现状放到大众面前,又或者说,利用舆论与公众人物的力量,把大众的视线拉到自己身上。”
“所以,对于你们的到来,大家求之不得。”
“不过呢,”瞿老师的神情带上了有压迫感的严肃,看似不经意的扫一眼张淼,“今天的拍摄,我想再次重申一遍,请大家一定遵守相关注意事项,不要给孩子们带来不便。”
小刘老师立马上前,一拍胸脯,“接下来,我就给大家说一说稍后跟孩子们接触时,需要多加留心的地方。”
“最最重要的一点,希望各位可以牢记——即便你认为自己面对的这个孩子不能有效的接收你发出的信息,也请你谨言慎行,从共同生而为人的大前提下,把自己放在跟这些孩子们一样的高度,尊重他们,不要歧视。”
“这些孩子,在沟通交流或者认知学习上,存在不同程度的困难。请大家多一点耐心,不要用你们自己的标准去苛责他们,去强迫他们给你回应。”
“还有就是,孤独症患儿容易感觉焦虑不安,而这种感受他们没办法通过言辞来诉说,这会加重他们的挫败感,进而采用不被人理解的方式把这种不安发泄出来。在知道这个背景信息之后,希望大家减少强烈的外界刺激,对孩子的变化多加留心,一旦感觉不对,请第一时间通知我们。”
王老师一直没怎么开过口,等小刘老师说完,这才一抿