个三视图你要什么立体感？如果我还能凝冰，我能把零件都复制一份，但是让我把三维的东西落到二维的纸上还要显得它们像三维的稍微有一点超出我的知识体系了。

同学：“我是想问，左右手做不同的事情不会两边都做不好吗？”

我：“我可以，这是长久训练的成果。”

同学：“需要训练多久？”

你很关心这个？想两只手同时分别完成不同的作业以省下一半的时间去玩吗？

我：“看天分，几十年吧快的话。”从完全没有修炼到对神识有初步的认知。两只手分开做事的重点不在手，而在脑，要能同时思考两件事，两边的思考不能混。

一般真要能完美做到，起码得是『逼』近化神级的神识。我能提前做，一方面是神识越级，另一方面是我并没有做到完美，我没有同时做几件都需要我全神贯注的事情。

同学们算了一下，发现如果顺利，在他们学生生涯结束前可以做到，于是好像很有动力。

白依怡：“努力学习新技能很好，不过你们训练同时用两只手作画时要保持线条的平稳哦。”

我：“做同一件事情还是双手配合更有效率，独立地各画各的更可能会让构图割裂。”

继续阅读

白依怡：“小主子说得对。”

我：“如果想训练，可以从简单的开始，比如左手画圆、右手画方。一上来就画复杂物体，很难出成果。”

白依怡拿起两支笔，同一时间左手画了个圆、右手画了个方，接着她又左手画了一个周晴幸、右手画了一只我。

我：“”

全班掌声雷动。

“白老师再示范一次。”

“请画主子的左视图和右视图，我觉得主子的侧面更好看。”

“每一面都好看，我最喜欢主子的头发。”

“我喜欢他的手指。”

、04078-不能随便小看人

课堂气氛猛然活跃，白依怡笑眯眯的：“那我再给大家画几张。这次的课后作业就是画我们的小客人，画出你们觉得他最好看的部位，并与这次课上的蒸发器拆解图结合，搭配出更好看的蒸发器设计图，下次上课的时候收。”

“好。”

很有专业素养的老师啊

我问大师兄：“凡人也可以修神识吧？灵力并不是修神识的基础，所以有些修士因为重伤等意外而灵力尽毁，但依然可以强化神识，最后通过神识重塑经脉、重新建立灵力体系。”

大师兄：“理论上是可以的。但如果不走灵力步骤直接修神识，会极为困难。就像我们都知道，大能们已经无所谓职业区隔，职业技能对他们也不再有实际价值，可是如果在修炼之初便无视职业，又有几个人能修成大能呢？灵力修炼给神识修炼提供了一个台阶，是一条相对容易走得通的路。”

我：“就像训练双手同时工作的第一步是左圆右方。”

我向白依怡提问：“白老师，你训练双手同时分别作画花了多长时间？”

白依怡：“跟你说的时间差不多，几十年。”

我觉得她在哄我，这说不定是她学生时代上课闲得无聊时顺便练出的技能——无聊的课堂真的能『逼』出很多技能，比如转笔、一口吞食物、画画、快速打字白依怡的专业就是绘画相关，课堂上一边完成作业，一边拿画其他东西打发时间，不容易被老师发现，便适合列为长期娱乐项目。

我对大师兄感慨：“真的不能随便小看人，很容易被打脸。”

大师兄：“也不要随便太高看人，也许是你对她的能力脑补过度。”

我：“可是客观且深入地了解一个人很难的。”

大